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同課異構展青年風采 共思共建創優質課堂

發表日期:2021-03-26 閱讀次數:826  來源:校辦 

為積極開展研創教學,不斷優化課堂教學方式,提高青年教師的專業技能,加強教師間的交流學習,3月24日上午,樂山市市中區新生代小學數學教師培訓之微型課展示教研活動,在樂山市市中區海棠實驗小學西校區報告廳召開,活動由市中區教師發展中心徐志剛老師主持,來自全區各校的80位數學教師參加了本次活動。


此次同課異構執教課題選自人教版二年級下冊《推理》第一課時,為確保公正公開、全員參與,本次教研活動以抽簽形式選定展示教師。最終,海棠實驗小學曾麗老師、嘉州學校彭雪老師等教師上臺展示。


曾麗老師的課程導入新穎有趣,語言生動活潑,重難點講解透徹,引導學生在“玩中學,學中思,思中建”;費蕓蕓老師則是“一境到底”的闖關游戲貫穿全課,引導學生研學探究,呈現了一節數學味很濃的推理課……六位老師根據自己的經驗與理解分別用不同的教學思路和教學方法呈現了精彩的課堂,在教材解析、環節設計、問題提出等方面都表現出了各自獨立的思考和不同的特點,達到一課多講,交流思想,取長補短,資源共享,共同拔高的目的。




展示結束后,資深教師們分享了豐富的、細致精準的教學建議:游俊芳老師認為教師應建立自己的“一三五七”規劃,教會孩子們讀懂題,學會勾畫,養成良好學習習慣;祝桂容老師建議青年教師從細節入手,嚴格要求學生;王學林老師則建議青年教師要轉變自己的角色,找準自己的角色定位,最終形成自己的教學風格……緊接著,海棠實驗小學教導處主任羅淑清就研創教學闡述了自己的觀點:研,研教材和教學方法;創,創生、創造、創新,以學為中心。其次,教學設計要嚴謹,立足于學生智力發展水平,接近學生,接近生活。教學有法,教無定法,貴在得法。





活動最后,徐志剛老師以此次課題推理切入點進行了交流研創,就是要愉快參與,積極思維。教師要立足于學生的最近發展區,不囿于傳統課堂的束縛,設計結構化教學,“前測”教學批判式反思教學思維,打造更高效、更優質的課堂。


   本次同課異構教研會研討氛圍濃厚,青年教師的優秀展示及資深教師的精彩指導,促進新生代教師間的切磋交流,優化教師教學結構,明晰“研創”背景下新生代教師的發展方向。“師者”亦為“思者”,思想上的碰撞,必在今后的教學中點燃更多的創新火花!

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